Комунальний заклад освіти "Криворізька спеціальна школа "НАДІЯ" "Дніпропетровської обласної ради"

 





https://youtu.be/8_qDF6p_ffs

Підвищення фахової майстерності педагогів

Проходження курсової перепідготовки

 

      Цілеспрямоване професійне самовдосконалення педагогічних  кадрів – одне з головних завдань розвитку  освітньої системи в  КСШ «Надія» ДОР»

      Пріоритетними напрямками системи підвищення професійної компетентності педагогічних  працівників є:

·        формування  ключових  компетенцій;

·        моніторинг якості освіти;

·        впровадження нових технологій  навчання і виховання;

·        самоосвітня діяльність педагогів;

·        психолого-педагогічний супровід освітньої діяльності.  

            Однією з форм підвищення кваліфікації є курсова перепідготовка, яка відбувається планово з урахуванням побажань педагогічних працівників щодо змісту, форми та методів проходження курсів.

         Підвищення кваліфікації педагогічних працівників здійснюється відповідно до перспективного плану курсової перепідготовки, забезпечується обов’язкове проходження перепідготовки відповідно до нормативних вимог. Проводиться аналітичний моніторинг розвитку і вдосконалення педагогічної майстерності вчителів і  вихователів. В перспективному  плані щодо організації атестації і курсової підготовки ведеться облік післякурсових завдань, моніторинг якості роботи педагогів.

          У закладі створено належні умови для підвищення фахової майстерності педагогів, забезпечене системне управління їхньою самоосвітньою діяльністю у міжкурсовий період. З цією метою перед відрядженням на курси кожен учитель проходить співбесіду, отримує докурсове завдання, готує кваліфікаційну роботу, а після проходження – звітує на методичному об'єднанні. Адміністрація відвідує уроки, аналізує рівень набутої фахової майстерності, складає довідку про якість курсової підготовки.  

       За період 2017-2021 років пройшли курси підвищення кваліфікації 30 педагогічних працівників (на базі ДОІППО  та ДАНО), що складає 100% від плану.   У 2021-2022 н.р. заплановано підвищення кваліфікації  9 педагогів: учителів – дефектологів - 2, вихователів - 6,  вчителів- логопедів - 2, шкільного бібліотекаря – 1.

 

Проведення атестації педпрацівників

 

          Атестація педагогічних працівників закладу проводиться відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників та передбачає комплексну оцінку професійної діяльності і загальної культури педагогів.       

         Щорічно наказом по закладу призначається склад атестаційної комісії, яка здійснює свої повноваження впродовж навчального року. Документація та планування роботи атестаційної комісії ведеться відповідно до вимог чинного законодавства. Розроблено п’ятирічний перспективний план атестації та курсової підготовки педагогічних працівників. Педагоги, які атестуються, проводять відкриті уроки, виховні заходи, звітують перед колегами за власну діяльність у міжатестаційний період. У творчому звіті акцентують увагу на використанні інноваційних технологій в урочній та позакласній роботі, досягненнях вихованців, презентують творчі наробки.

За останні п’ять років атестовано 100% вчителів, які підлягали атестації.

         Порушень, конфліктів і скарг під час проведення атестації педагогічних працівників не було. Учителів, які відмовились від чергової атестації, нема.                       

        Учителі школи використовують можливість позачергової атестації. У 2021-2022 н.р. запланована  атестація  вихователів,  вчителів початкових класів;   логопедів. Атестація проводиться згідно перспективного плану працівників.

 За період атестації розглядаються наступні питання:

1.     Видається наказ, в якому затверджено заходи, графік засідань атестаційної комісії, списки працівників згідно поданих заяв, графік відкритих уроків, виховних заходів.

2.     Вивчається система роботи вчителів, вихователів, що атестуються.

3.     Вивчається рейтинг педагогів, що атестуються, колегами.

4.     Проводиться таємне голосування щодо визначення кваліфікаційних категорій.

5.     Затверджуються атестаційні листи.

6.     Підводяться підсумки.

7.     Презентується педагогічний досвід.

8.     Вручаються атестаційні листи, поздоровлення колег.

    У ході відвідування уроків, виховних заходів адміністрація  школи та керівники  методоб’єднань виявляють  елементи ППД, готують  анотації і представлення на засідання  шкільної атестаційної комісії, випускають  методичні бюлетні, презентують  досвід для використання, готують на нагородження.

    Основними принципами проведення атестації в школі є демократичність, колегіальність, гласність.